La práctica de redes de casa

Aquí os dejo el enunciado. Os recomiendo que la hagáis ya, por si tenéis algún problema con ella. Se tarda 10 minutos.

Como muy tarde, el lunes!!! Que si no, no la corrijo y tenéis un cero!!!

Ojo que hay un ejercicio nuevo de buscar información de vuestro router.

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Los ejercicios de redes IP

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Los apuntes de redes

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ya me he decidido...

Este comentario me lo podéis entregar el lunes 14

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No hay dos sin tres...

El tercer y penúltimo artículo. Mañana o el lunes os pongo el último, que aún estoy pensando de qué va a tratar...

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El segundo artículo

ya sabéis lo que tenéis que hacer... (si habéis hecho ya el primero)

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El primer artículo y las preguntas

Hola chicos, os dejo aquí el primer artículo que tenéis que comentar y las preguntas. Leedlo primero!!! Hay algunas respuestas que no vienen en el artículo, y las tendréis que buscar en Internet.

El objetivo es que os ayuden a estudiar, así que hacedlas antes del examen!!! De todos modos las tenéis que entregar el viernes 13 como muy tarde. Después no las recojo. Y hay que contestarlas A MANO, si queréis, no copiéis los enunciados.

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ide, sata y discos duros varios

hola chicos, os pongo a continuación unas cuantas imágenes para que veáis la diferencia entre los conectores ide y sata, y además, el enlace a una página bastante interesante en la que os explica cómo elegir la mejor configuración si tenemos varios dispositivos ata (cd, discos duros...) y queremos conectarlos a la vez. Echadle un vistazo sobre todo a las imagenes que son muy ilustrativas.
Por último, os dejo el video del disco duro funcionando sin tapa, y ahora subo la última versión de la presentación con lo que entra de teoría en el examen.

Dispositivos IDE (enlace!!!!)

 Cable ide, en el que se aprecian los tres conectores: uno para la placa base y dos para los dispositivos IDE (discos duros, lectores/grabadores de CD/DVD)

 Fijaos en la diferencia de tamaño entre el cable (y el conector) ide y el sata. Permite que se refrigere mucho mejor el ordenador al no interrumpir el flujo de aire, además, como sabemos, es mucho más rápido.

Aquí se ven dos discos con los conectores IDE y SATA (gris y rojo respectivamente) y los cables de alimentación que vendrían de la fuente de alimentación. Podéis ver que el del sata también es más pequeño... son todo ventajas

Cilindros

Como he visto que no ha quedado muy claro el tema de los cilindros, os pongo un par de imágenes para que lo entendamos mejor:

Aquí se ve que la misma pista de cada cara forma un cilindro

  

y aquí, que cada disco está formado por varios platos, y que hay una "aguja" (cabezal) para cada cara

Tarea para el puente y la semana que viene

Aquí os dejo el ejercicio que tenéis que hacer sobre periféricos, y que tenéis que entregar el viernes de la semana que viene (4 de noviembre).

Para el día que volvamos del puente tenéis que hacer la webquest que empezamos en clase, que la voy a recoger.

El examen lo haremos muy pronto, así que id estudiando. La presentación ya está completa en el post de abajo

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Los apuntes de hardware

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lo que tenéis que hacer para el viernes...

A ver chicos, os recuerdo lo que me tenéis que entregar el jueves:

• El diagrama del chipset del ordenador de clase si no me lo habéis dado.
• El diagrama del chipsetde vuestro ordenador, que tenéis que averiguar con el everest o descargar el cpuz.
• La tabla comparativa de los procesadores intel y amd

El cpu-z  es otro programa que sirve para lo mismo y que es gratuito. Para descargarlo, podéis usar estos enlaces, para la versión de 32 y 64 bits, según vuestro sistema operativo (en principio 32). Está comprimido con winrar

http://www.cpuid.com/downloads/cpu-z/1.55-32bits-en.zip

http://www.cpuid.com/downloads/cpu-z/1.55-64bits-en.zip

una vez que lo ejecutéis, os aparecerá esta pantalla, en la que se ve las características de nuestro microprocesador

Hacemos clic en la pestaña Mainboard y hacemos una captura de pantalla (con el alt pulsado para que aparezca sólo la ventana activa) y la guardamos en un documento de word.

Los apuntes de sistemas de numeración

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